TY - JOUR AU - Rojas-Galvis, Manuel Andrés AU - López-Ríos, Adolfo Alejandro PY - 2022/02/03 Y2 - 2024/03/28 TI - Implementación de las escalas de evaluación formativa OSATS en habilidades técnicas aplicadas en el laboratorio de microcirugía JF - Revista Colombiana de Cirugía JA - Rev Colomb Cir VL - 37 IS - 2 SE - Artículo Original DO - 10.30944/20117582.1070 UR - https://www.revistacirugia.org/index.php/cirugia/article/view/1070 SP - 251-258 AB - <p><strong>Introducción:</strong> la simulación como estrategia de aprendizaje activo se ha constituido en una herramienta centrada en el estudiante, en la construcción de aprendizajes en entornos seguros, la creación y perfección de sus habilidades técnicas. Es allí donde la evaluación forma parte vital del proceso que busca identificar aprendizajes reales. Los OSATS son herramienta evaluativa en el área quirúrgica, implementable a los programas en microcirugía y escalas de desempeño en los modulos básicos.</p><p><strong>Metodología:</strong> estudio descriptivo, corte transversal y doble ciego; incluye 34 estudiantes de especilidades quirúrgicas quienes fueron evaluados mediante los OSATS para los módulos finales; modulo 1: disección vascular, M2: ejecución de sutura de puntos independientes, M3: ejercicios revascularización, al finalizar la materia los estudiantes evaluaron la implementación de esta metodología en evaluación por medio de una encuesta de satisfacción.</p><p><strong>Resultados: </strong>la evaluación del diseño de la guía práctica tipo OSATS por los estudiantes fue satisfactoria con 88,2 %,&nbsp; al evaluar la actividad de disección y sutura en microcirugía la consideran de gran utilidad con 88,2 %, para los ejercicios de anastomosis y revascularización con una aprobación del 79.5 %, aplicabilidad práctica y calidad de los ejercicios mediante guías de evaluación OSATS 94.2 % de aceptación.</p><p><strong>Discusión:</strong> las escalas OSATS son un intrumento útil, valido y objetivo para el modelo de evaluación por competencias en habilidades técnicas, implementable en los modelos de enseñanza en simulación, contando con una confiabilidad, validez de contenido y de constructo, aplicable en los programas de microcirugía con una percepción positiva por los estudiantes a lo largo de su implementación.</p> ER -