El profesor de cirugía, más que un cirujano

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30944/20117582.2156

Palabras clave:

cirugía general, educación médica, educación de postgrado, educación de postgrado en medicina, internado y residencia, docentes médicos

Resumen

Introducción. La educación médica en cirugía se encuentra en transformación, producto de la incorporación de estrategias pedagógicas en sus procesos docente-asistenciales. Sin embargo, existe una limitación de los docentes para responder a las necesidades educativas actuales propias de un programa de especialización en cirugía. Estudios sobre el tema han identificado puntos de intervención en las competencias docentes, con una nueva concepción de un profesor de cirugía.

Métodos. Se analizó, con una posición crítica y desde la perspectiva del residente, los atributos esperados en un profesor de cirugía de alta calidad.

Discusión. Se caracterizaron los roles de un profesor de cirugía, acorde con la actividad clínica y quirúrgica habitual, sus cualidades e impacto esperado como generador de un cambio en las competencias, técnicas y no técnicas, de un profesional médico en especialización. Asimismo, se efectuó una aproximación teórica al proceso de enseñanza-aprendizaje de la cirugía, así como de la construcción de su identidad docente, y los alcances pedagógicos de un profesor de cirugía en la actualidad.

Conclusiones. El perfil del cirujano general ha cambiado y los profesores de cirugía deben estar a la altura de este reto. Los nuevos modelos educativos favorecen un impacto positivo en los postgrados y en la percepción del residente sobre su proceso formativo. Sin embargo, es necesario una reconfiguración del docente, dentro de un contexto propio del ejercicio de la cirugía y su responsabilidad social. Los programas académicos están obligados a propiciar el desarrollo profesoral en pro de elevar el nivel del futuro cirujano.

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Biografía del autor/a

Anny Stefanny Cárdenas-Reyes, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Médica, residente en Cirugía general.

Neil Valentín Vega-Peña, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

MD., MSc., especialista en Cirugía general; coordinador, Departamento de Cirugía.

Luis Carlos Domínguez-Torres, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

MD., MSc., MPHE, especialista en Cirugía general, Clínica Universitaria de La Sabana; profesor asociado, Departamento de Cirugía.

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Publicado

2022-06-28

Cómo citar

(1)
Cárdenas-Reyes, A. S.; Vega-Peña, N. V.; Domínguez-Torres, L. C. El Profesor De cirugía, más Que Un Cirujano. Rev Colomb Cir 2022.

Número

Sección

Artículo de Reflexión
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