Implementación de las escalas de evaluación formativa OSATS en habilidades técnicas aplicadas en el laboratorio de microcirugía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30944/20117582.1070

Palabras clave:

educación basada en competencias, educación médica, educación de postgrado en medicina, evaluación educacional, aprendizaje, simulación, microcirugía

Resumen

Introducción: la simulación como estrategia de aprendizaje activo se ha constituido en una herramienta centrada en el estudiante, en la construcción de aprendizajes en entornos seguros, la creación y perfección de sus habilidades técnicas. Es allí donde la evaluación forma parte vital del proceso que busca identificar aprendizajes reales. Los OSATS son herramienta evaluativa en el área quirúrgica, implementable a los programas en microcirugía y escalas de desempeño en los modulos básicos.

Metodología: estudio descriptivo, corte transversal y doble ciego; incluye 34 estudiantes de especilidades quirúrgicas quienes fueron evaluados mediante los OSATS para los módulos finales; modulo 1: disección vascular, M2: ejecución de sutura de puntos independientes, M3: ejercicios revascularización, al finalizar la materia los estudiantes evaluaron la implementación de esta metodología en evaluación por medio de una encuesta de satisfacción.

Resultados: la evaluación del diseño de la guía práctica tipo OSATS por los estudiantes fue satisfactoria con 88,2 %,  al evaluar la actividad de disección y sutura en microcirugía la consideran de gran utilidad con 88,2 %, para los ejercicios de anastomosis y revascularización con una aprobación del 79.5 %, aplicabilidad práctica y calidad de los ejercicios mediante guías de evaluación OSATS 94.2 % de aceptación.

Discusión: las escalas OSATS son un intrumento útil, valido y objetivo para el modelo de evaluación por competencias en habilidades técnicas, implementable en los modelos de enseñanza en simulación, contando con una confiabilidad, validez de contenido y de constructo, aplicable en los programas de microcirugía con una percepción positiva por los estudiantes a lo largo de su implementación.

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Biografía del autor/a

Manuel Andrés Rojas-Galvis, Facultad de medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.

Médico veterinario, Magister en Educación superior en salud, Laboratorio de simulación y microcirugía.

Adolfo Alejandro López-Ríos, Facultad de medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.

Médico Cirujano, especialista en Cirugía plástica, maxilofacial y de la mano, Sección de Cirugía plástica, maxilofacial y de la mano.

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Publicado

2022-02-03

Cómo citar

(1)
Rojas-Galvis, M. A.; López-Ríos, A. A. Implementación De Las Escalas De evaluación Formativa OSATS En Habilidades técnicas Aplicadas En El Laboratorio De microcirugía. Rev Colomb Cir 2022, 37, 251-258.

Número

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Artículo Original